RPP Larutan Asam dan Basa 2

Satuan Pendidikan    : SMA/MA

Mata Pelajaran         : Kimia

Kelas/ Semester        : XI IPA / 2

Materi                       : Larutan Asam dan Basa

Waktu                      : 1  pertemuan (2 jam x 45)

I.             Standar Kompetensi

Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya

II.          Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan teori-teori asam-basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitumg pH larutan

III.       Indikator

1.      Menentukan kisaran pH berbagai larutan yang tidak dikenal dengan berbagai indikator melalui percobaan

2.      Menghitung pH larutan asam dan basa

IV.       Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat menentukan kisaran pH berbagai larutan yang tidak dikenal dengan berbagai indikator melalui percobaan

2.      Siswa dapat menghitung pH larutan asam dan basa

V.          Materi Pembelajaran

Trayek Warna dan Perubahan Warna Berbagai Indikator

Indikator	Trayek Perubahan Warna	Perubahan Warna
Metil jingga Metil Merah Bromtimol Biru Kertas Lakmus Fenolptalein	3,1 – 4,4 4,2 – 6,2 6,0 – 7,6 5,0 – 8,0 8,0 – 9,6	Orange – Kuning Merah – kuning Kuning – biru Merah – biru Tidak berwarna - merah

Menghitung harga pH suatu larutan dapat dilakukan dengan mengetahui konsentrasi asam/basa larutan tersebut.

Secara umum dapat dirumuskan:

pH = - log [H⁺]

pOH = - log [OH^-]

VII.    Sumber / Alat Bantu

1.      Sumber         : Buku kimia SMA kelas XI karangan Sri Sudiono penerbit intan pariwara hal8-20, LKS

2.      Alat Bantu   : alat – alat praktikum, carta trayek pH

VIII. Metode /Pendekatan

1.      Metode         : Diskusi, tanya jawab,

2.      Pendekatan  : Contextual Teaching and Learning

IX.       Langkah-Langkah Pembelajaran

1.      Tatap Muka

Rincian Kegiatan

Waktu

a.       Pendahuluan o   Prasyarat : larutan asam dan basa o   Motivasi : Sabun apakah bersifat asam atau basa? b.      Kegiatan Inti Tahap eksplorasi Siswa dibagi kelompok sebelum melakukan percobaan Siswa menyimak penjelasan tentang langkah kerja percobaan Siswa mengumpulkan bahan-bahan dalam kehidupan sehari-hari untuk diukur pHnya Siswa melakukan percobaan memperikarakan kisaran pH Siswa membahas hasil percobaan dalam diskusi kelompok Tahap elaborasi Siswa mempresentasikan hasil percobaan dan diskusi kelompoknya dengan bimbingan dari guru c.       Penutup o   Siswa menyimpulkan hasi percobaan

5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 40’ 10’ 5’

2.      Tugas terstruktur : Kuis

3.      Tugas tidak terstruktur:

IX.       Penilaian

1.      Prosedur penilaian : Kuis

2.      Instrumen Penilaian:

Ø  Suatu Indikator memberi warna merah pada larutan kapur sirih. Indikator ini akan memberi warna merah juga dalam….

A.    Larutan garam dapur

B.     Larutan cuka

C.     Larutan gula

D.    Air sabun

E.     Air cuka

Ø  Suatu larutan A diuji dengan metal merah akan berubah menjadi kuning, di uji dengan metal jingga akan berwarna kuning, diuji dengan bromtimol biru akan berwarna kuning juga, sedangkan ketika diuji dengan fenolptalein larutan menjadi tak berwarna. pH larutan A sekitar….

A.    6,2

B.     7,0

C.     8,0

D.    8,3

E.     9.0

Ø  Jika pada suhu tertentu harga Kw= 10^-13 maka pH larutan 0,004 NH₃ adalah ….(Kb NH₄OH = 10^-5)

A.    4 – log 2

B.     4 + log 2

C.     9 – log 2

D.    9 + log 2

E.     10 + log 2

Ø  Sebanyak 4,9 gram H₂SO₄ dilarutkan dalam 100 ml air. pH larutan tersebut adalah….

A.          1-log5

B.           1

C.           1 + log 5

D.          2- log 5

E.           2 + log 5

Ø  Diketahui 3,5 gram NH₄OH dilarutkan dalam 200 ml air. Jika derajat ionisasi NH₄OH adalah 0,01, pH larutan tersebut adalah….

A.    3 – log 5

B.     3 + log 5

C.     11 – log 5

D.    11 + log 5

E.     11,5

3.      Pedoman Penilaian

Masing-masing soal skornya 2

Skor maksimum = 2 x 5 = 10

Nilai maksimum 10