RPP Redoks 2

Jenjang Sekolah           :  S M A

Mata Pelajaran             :  Kimia

Kelas / Semester           :  XII/1

Alokasi waktu               :  2 x 45 Menit

 

I.      Standar Kompetensi

2.      Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.

II.   Kompetensi Dasar

2.1.      Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia  yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri

III.   Indikator

1)      Menghitung potensial sel berdasarkan hasil percobaan

2)      Membandingkan harga potensial sel berdasarkan data dengan hasil percobaan

3)      Menjelaskan bagaimana prinsip kerja sel volta dalam kehidupan sehari-hari

IV.   Tujuan Pembelajaran

1)      Mengaplikasikan hasil pembelajaran mengenai sel volta melalui percobaan

2)      Menganalisa dan mengamati secara langsung proses apa saja yang terjadi di elektrode pada sel volta

3)      Membandingkan antara nilai potensial sel hasil percobaan dengan teoritis

V.   Materi Pembelajaran

Materi prasyarat:

ü  Reaksi Reduksi dan Oksidasi

ü  Rangkaian Sel volta

ü  Diagram Sel

VI.       Kegiatan Pembelajaran

      1.  Pendekatan                  :  Kontekstual

      2.  Metode                         :  Praktikum

      3.  Model Pembelajaran    :  Kooperatif dan Langsung

VII.      Langkah-langkah Pembelajaran

Tahapan Kegiatan	Langkah-Langkah	Waktu
Kegiatan Awal	-         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Apersepsi -          Guru bertanya tentang apa yang dimaksud dengan reaksi redoks, sifat elektrode pada sel volta dan penentuan harga potensial sel standar pada siswa. Motivasi -          Siswa menyadari pentingnya kegunaan sel volta dalam kehidupan sehari-hari.	15 Menit
Kegiatan Inti	ü  Guru menjelaskan secara singkat tentang apa yang harus siswa lakukan dan apa yang jangan dilakukan pada saat melakukan praktikum. ü	50 Menit
Kegiatan Akhir	ü  Guru menugaskan siswa untuk mengisi LKS yang telah tersedia.	25 Menit

VIII.    Media Pembelajaran dan Sumber Pembelajaran

      1.  Media pembelajran       : Alat dan Bahan yang Terdapat di Laboratorium

      2.  Sumber belajar             :

Purba, Maichael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas XII. Erlangga. Jakarta.

Sunarya, Yayan. 2009. Mudah dan Aktif Belajar Kimia. Jakarta: Setia Purna Inves

Sukmawanati, Wening. 2009. Kimia 3; untuk SMA dan MA Kelas XII. Jakarta: Sekawan Cipta Karya

IX.     Alat Penilaian

1.      Jenis penilaian : Tertulis

2.      Alat penilaian  : Format Penilaian yang Mencakup Ranah Kognitif, Apektif dan Psikomotorik

(terlampir)

                                                                                               

                        Mengetahui                                                            Subang, 7 Juni 2010

         Kepala  SMA Negeri 2 Subang                              Guru Mata Pelajaran Kimia Kelas XII

     

        Drs. Tata Itang Suleman, M.Pd.                                         Rofa Yulia Azhar, S.Pd.    

        NIP.                                                                                     NIP.

X.   Lampiran

Penilaian Kognitif Kelas XII IPA

No.	Kelompok	No. Soal							Jumlah Skor	Nilai
		1	2	3	4	5	6	7
1
2
3
4
5

Penilaian Apektif Kelas XII IPA

No.	Nama Siswa	Aspek yang Dinilai																				Jumlah skor	Nilai
		Jujur					Teliti					Bertanggungjawab					Disiplin
		1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan:

Skor Maksimum  = 20

Skor	Nilai                              Nilai
16 – 20	A
11– 15	B
5 - 10	C

Penilaian Psikomotorik Kelas XII IPA

No.	Aspek yang Dinilai	Skor					Jumlah Skor	Nilai
		1	2	3	4	5
1.	Merangkai alat
2.	Membuat larutan
3.	Menggunakan alat
4.	Mengamati perubahan yang terjadi
5.	Kerapihan dalam bekerja

Keterangan:    

Skor Maksimum          = 25

Skor	Nilai
21 – 25	90
16 – 20	80
11 – 15	70
5 – 10	60