RPP Laju reaksi

Jenjang Sekolah        : MA/SMA

Mata Pelajaran            : Kimia

Kelas/ Semester           : XI / 1

Materi                         : Laju reaksi

waktu                          : 1 pertemuan (2 x 45 menit)

I.             Standar Kompetensi

Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya,serta  penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri

II.          Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan  percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

III.       Indikator

1.      Menjelaskan pengertian laju reaksi

2.      Menjelaskan  ungkapan laju reaksi melalui grafik

IV.       Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini :

1.      Siswa menjelaskan pengertian laju reaksi

2.      Siswa menjelaskan  ungkapan laju reaksi melalui grafik

V.          Materi Pembelajaran

Reaksi kimia menyangkut perubahan dari suatu pereaksi (reaktan) menjadi hasi reaksi (produk), yang dinyatakan dengan persamaan reaksi:

Pereaksi (reaktan) → Produk (hasil)

Laju reaksi dapat dinyatakan sebagai berkurangnya jumlah pereaksi untuk setiap satuan waktu atau bertambahnya jumlah hasil reaksi untuk setiap satuan waktu. Jumlah zat dalam reaksi kimia dinyatakan sebagai konsentrasi molar atau molaritas (M).

Perubahan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi setiap saat dapat digambarkan sebagai grafik hubungan konsentrasi dengan waktu sebagai berikut:

 

                                      t

Laju reaksi dapat dinyatakan dengan :

V = - ∆ [A]  atau V = - ∆ [B]  atau V = - ∆ [C]

            ∆t                         ∆t                       ∆t

Secara umum pada reaksi mA +  nB → C, persamaan laju reaksi dapat dinyatakan dengan:
V = k [A]^m [B]ⁿ

Keterangan:

V   = Laju reaksi

k    = tetapan laju reaksi

[A] = Konsentrasi A

[B] = Konsentrasi B

m   = orde reaksi terhadap A

n    = orde reaksi terhadap B

VI.       Sumber / Alat Bantu

1.      Sumber         : Buku Paket Ilmu Kimia dan Literatur yang lainnya

   Lks

2.      Alat Bantu    : Charta grafik orde reaksi

VII.    Metode /Pendekatan

1.      Pendekatan  : Ketrampilan proses

2.      Metode         : Diskusi

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

1.      Tatap Muka

Rincian Kegiatan

Waktu

a.       Pendahuluan o   Prsayarat : kemolaran dan pengertian laju o   Motivasi : Siswa diminta untuk menghitung kecepatan kendaraan bermotor yang sedang di jalankannya. o   Masalah : Mengapa ada reaksi yang berlangsung lambat (perkaratan besi) dan reaksi yang berlangsung cepat (petasan meledak). b.      Kegiatan Inti Tahap eksplorasi o   Siswa  berdiskusi dalam  kelompok mengenai latihan soal-soal laju reaksi. o   Siswa melakukan tanya jawab untuk memperoleh pengertian laju reaksi, dilanjutkan dengan menuliskan ungkapan laju reaksi o   Setelah tanya jawab selesai siswa melaksanakan diskusi kelompok sambil menyimpulkan pengertian laju reaksi, menuliskan persamaan laju reaksi dan menyelesaikan soal-soal laju reaksi Tahap elaborasi o   Siswa mempresentasikan hasil diskusinya dengan bimbingan guru Tahap konfirmasi o   Guru beserta siswa menyimpulkan konsep tentang laju reaksi c.       Penutup o   Siswa diberikan tugas untuk mengumpulkan  hasil diskusi    kelompok dan memberi tugas individu berupa soal-soal laju reaksi

5’ 5’ 5’ 10’ 20’ 30’ 10’

2. Tugas Terstruktur : Kuis
3. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

IX.       Penilaian

1.      Prosedur Penilaian : Kuis

2.      Instrumen Penilaian:

3.      Pedoman Penilaian: