RPP Sifat Fisik Senyawa Karbon

I.              Standar Kompetensi

Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.

II.           Kompetensi Dasar

Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa.

III.        Indikator

Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strukturnya.

IV.        Tujuan Pembelajaran

Aspek Kognitif

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat:

Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strukturnya.

Aspek Afektif

1.             Kerjasama 2.             Disiplin 3.             Aktifitas 4.             Kejujuran 5.             Etika

V.        Materi Pembelajaran

a.         Titik leleh dan titik didih

Suku ke	n	rumus molekul	nama	titik didih (°C/1 atm)	massa 1 mol dalam g
1	1	CH4	metana	-161	16
2	2	C2H6	etana	-89	30
3	3	C3H8	propana	-44	44
4	4	C4H10	butana	-0.5	58
5	5	C5H12	pentana	36	72
6	6	C6H14	heksana	68	86
7	7	C7H16	heptana	98	100
8	8	C8H18	oktana	125	114
9	9	C9H20	nonana	151	128
10	10	C10H22	dekana	174	142

Berdasarkan tabel diatas, pada hidrokarbon, semakin besar masa atom relatif (makin panjang rantainya) titik didihnya semakin tinggi. Begitu pula titik leleh dan massa jenisnya semakun tinggi. Pada suhu kamar C₁ – C₄ berwujud gas, C₅ – C₁₇ berwujud cair dan rantai C selanjutnya bewujud padat. Isomer yang mamiliki cabang akan memiliki titik didih dan titik leleh yang lebih rendah.

b.         Kelarutan dalam air

Semua hidrokarbon sukar larut dalam pelaruut air, tetapi mudah larut dalam pelarut nonpolar seperti CCl₄.

VI.        Sumber/Alat Bantu

1)        Sumber       :

§   Buku Kimia untuk SMA/MA kelas X karangan Nana Sutresna penerbit Grafindo Media Pratama tahun 2008.

§   Buku Kimia untuk SMA kelas X semestrer II karangan Michael Purba penerbit Erlangga tahun 2006.

2)        Alat Bantu  : Molymod

VII.     Metode/Pendekatan

1          Pendekatan : Konsep

2          Metode       : Diskusi dan Tanya jawab

VIII.  Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan	Langkah-Langkah	Alokasi Waktu
Awal	1.      Tadarus, mencek kehadiran siswa, mengkondisikan agar siswa siap belajar. 2.      Menuliskan materi pokok dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari (pada papan tulis atau media lainnya) tentang Sifat Fisik alkana, alkena dan alkuna 3.      Mencek prasyarat pengetahuan tentang senyawa hidrokarbon 4.      Motivasi : Bagaimana titik didih senyawa hidrokarbon yang panjang rantainya berbeda-beda?	10 menit
Inti	1.      Tahap eksplorasi -          Siswa menyimak penjelasan mengenai titik cair, titik didih dan kelarutan senyawa hidrokarbon -          Siswa berdiskusi menganalisis data titik cair, titik didih dan kelarutan beberapa senyawa karbon. 2.      Tahap Elaborasi -          Siswa menganalisis data data titik cair, titik didih dan kelarutan beberapa senyawa karbon. -          Tiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas. 3.       Konfirmasi -          Siswa dari kelompok lainnya menganalisa hasil  kerja kelompok yang dipresentasikan	25 menit 25 menit 10 menit
Akhir	-          Siswa menyimpulkan tentang sifat fisik senyawa karbon -          Siswa mengerjakan kuis yang diberikan guru diberikan oleh guru.	20 menit

IX     Penilaian

1.    Prosedur penilaian

1.1     Penilaian Kognitif

Jenis                : Tes Tulis

Bentuk                        : Uraian

1.2     Penilaian Afektif

Bentuk                        : Lembar pengamatan sikap siswa

2.    Instrumen Penilaian

Penilaian kognitif

Soal Uraian

1 .    Lengkappi tabel dibawah ini!

No	Rumus Molekul	Nama	Mr	Titik leleh	Titik didih	Wujud
1	C2H2	Etuna	26	-80.8	-84.0	..........
2	C3H4	Propuna	40	-102.7	-23.2	..........
3	C4H6	Butuna	54	-125.7	8.1	..........

Jawaban   (Skor 10)

No	Rumus Molekul	Nama	Mr	Titik leleh	Titik didih	Wujud
1	C2H2	Etuna	26	-80.8	-84.0	Gas
2	C3H4	Propuna	40	-102.7	-23.2	Gas
3	C4H6	Butuna	54	-125.7	8.1	Cair

2.    Susunlah senyawa berikut beradasarkan titik didihnya dimulai dari yang terendah

a.         Heksana

b.         3-metilpentana

c.         2,3-dimetiilbutana

Jawab :  2,3-dimetiilbutana, 3-metilpentana,  Heksana.   (skor 10)

Skor total = 20/2 x 10 = 100

Penilaian afektif

Kelompok	Disiplin	Aktifitas	Kerjasama	Kejujuran	Etika	Rata-rata

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 – 5

Penafsiran angka : 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, 5 = amat baik

Bandung,   Oktober 2010

Guru pamong,                                                                         Praktikan,